Приоритет в содержании профессиональной подготовки будущих психологов и построение научно-исследовательской деятельности кафедра видит в использовании метода проектирующей психологии. По мнению Л.С. Выготского, с помощью проектирующего метода моделируются процессы развития человека, и проектируется жизнь в том направлении, в каком она должна быть согласно законам психического развития. В рамках проектирующего метода исследуются условия целенаправленного развития личности с ориентацией на зону ближайшего развития в ходе многообразных социально-психологических практик, которыми являются образование, консультирование, психологическое сопровождение, коррекция и пр. Особенности социально-психологических практик, выстроенных на основе проектирующего метода, показаны в содержании преподаваемых на кафедре курсов. Особое внимание в процессе подготовки психологов уделяется интерактивным формам обучения, среди которых есть экспериментальный психологический театр, психологическая режиссура и др.
У истоков основания кафедры стоял доктор психологических наук, профессор Елена Евгеньевна Кравцова. Именно она заложила традиции кафедры по подготовке психологов и организации научно-исследовательской работы на основе проектирующего метода. На кафедре работал доктор психологических наук, профессор, Прихожан Анна Михайловна, внесшая большой вклад в исследование проблемы развития эмоционально-личностных особенности в детском возрасте.

Заслуги кафедры и основная деятельность:

В 2016 году под руководством Е.Э. Кригер была подготовлена команда студентов, принявшая участие в Международной командной олимпиаде-универсиаде по педагогике, проходившей в МГУ им. М.В. Ломоносова. По окончании олимпиады команда получила статус «Команда-победитель».
При участии Ассоциации песочной терапии кафедра проводит ежегодный Московский Конгресс песочной терапии.
В 2019 году коллективная монография кафедры "Психология формирования личности и коллектива в мире неопределенности" / коллективная монография под ред. Е.Э. Кригер. – М.: РГГУ, 2018. 196 с. стала номинантом Национального конкурса «Золотая психея» в номинации "Книга года".
Совместно с Международным союзом немецкой культуры кафедра проводит международные исследования по проблемам подготовки специалистов этнокультурного образования и исследования социально-психологических механизмов в условиях ресоциализации этнических немцев (Россия – Германия). Результаты исследования находят отражение в ведущих российских и международных изданиях.

Преподаваемые курсы:

• Психология девиантного поведения
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
• Практикум по межличностной коммуникации
• Теория и практика организации игровой деятельности
• Практикум по организации учебной деятельности в различных возрастах
• Психолого-педагогическое сопровождение детей в замещающих семьях
• Современные образовательные системы
• Теория и практика организации деятельности в детских оздоровительных лагерях
• Международный опыт организации деятельности в детских оздоровительных лагерях
• Преподавание психологии в системе высшего образования
• Системное моделирование решения психолого-педагогических задач
• Психологическая помощь в кризисных и чрезвычайных ситуациях
• Управляемое формирование профессиональной деятельности специалистов
• Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся
• Практикум по психолого-педагогической диагностике
• Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды
• Психологическое сопровождение образования
• Консультирование субъектов образовательного пространства
• Методы диагностики психического развития ребенка
• Организация профессиональной деятельности педагога-психолога
• Возрастно-психологическое консультирование
• Культурно-историческая психология развития

Реализуемые образовательные программы:

44.03.02 – «Психолого-педагогическое образование»
Направленность: Психолого-педагогическое сопровождение образования, уровень квалификации выпускника: бакалавр

44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения», специализация «Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения», уровень квалификации выпускника: специалист

Кафедра реализует психолого-педагогическое направление подготовки на уровнях бакалавриата, специалитета и магистратуры. Преподаватели кафедры готовят профессиональные кадры для работы в образовательных учреждениях разного уровня и типа, психологических и психолого-медико-социальных центрах, психологических службах, научно-исследовательских учреждениях. На кафедре реализуется магистерская программа «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья», основной целью которой является подготовка специалиста, осознающего социальную значимость профессии, готового к работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья в сферах образования, здравоохранения, социальной защиты, культуры.

Преподаваемые курсы:

• Психология семьи.
• Групповой тренинг работы с семьей.
• Психология детско-родительских отношений.
• Психология дизонтогенеза.
• Основы семейного консультирования.
• Семейная проблематика в эмпирических исследованиях.
• Практикум по семейному консультированию.
• Основы коррекционно-развивающего обучения.
• Основы психологической коррекции и реабилитации.
• Психологическое консультирование и психологическая коррекция.
• Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития.
• Психология возрастных и семейных кризисов.

Реализуемые образовательные программы:

• 44.03.01 - Психолого-педагогическое образование

Профиль: Психолого-педагогическое консультирование
Уровень квалификации выпускника (бакалавриат)

• 44.04.02 - Психолого-педагогическое образование

Профиль: Семейная психология
Уровень квалификации выпускника (магистратура)

• 44.04.02 - Психолого-педагогическое образование

Профиль: Психология управления в образовательной организации
Уровень квалификации выпускника (магистратура)